Lerne zu lernen und zu lehren: Bewegungen, Spielzüge oder Ideen.
Theorie des Lernens 8: 4 Säulen des Lernens von Dehaene - Fehler Rückmeldung (Error Feedback) A. Fehler machen ist der natürlichste Weg um zu Lernen Es ist nahezu unmöglich, etwas Neues zu lernen, ohne am Anfang Fehler zu machen. Sofern aber eine Rückmeldung darüber erfolgt, was verbessert werden kann, treten...
Theorie des Lernens 7: 4 Säulen des Lernens von Dehaene - Aktives Beschäftigen (Active Engagement) A. Ein passiver Organismus lernt wenig "Efficient learning means refusing passivity, engaging, exploring, and actively generating hypotheses and testing them on the outside world.“ (Dehaene, 2020) Die zweite Säule des Lernens, das aktive Beschäftigen, unterstreicht...
Theorie des Lernens 6: 4 Säulen des Lernens von Dehaene - Aufmerksamkeit (Attention) A. Die vier Säulen des Lernens Die Existenz der im letzten Artikel angesprochenen Neuroplastizität alleine kann die Besonderheit der Lernfähigkeiten der menschlichen Spezies nicht erklären. Während der Evolution entstanden insgesamt vier Hauptfunktionen, welche die Geschwindigkeit mit der...
Theorie des Lernens 5: Wie lernt man? #3 A. Die passende Hypothese finden Im zweiten Teil „Wie lernt man“ ging es um das Lernen 1. Ordnung, das auf Regeln und Symbolen basiert sowie um das Lernen 2. Ordnung, bei welchem Lernen dem logischen Denken (Reasoning) ähnelt. Bleibt die Frage, wie...
Theorie des Lernens 4: Wie lernt man? #2 A. Wie lernt das menschliche Gehirn (im Vergleich zu künstlicher Intelligenz)? Nach Knud Illeris, der es sich zum Ziel gemacht hat, ein “großes Ganzes” Modell des Lernprozesses zu entwickeln, wird in den weiteren Beiträgen dieser Reihe überwiegend Stanislas Dehaene (2020) als Kognitionswissenschaftler...
Theorie des Lernens 3: Wie lernt man? #1 A. Das Fundament Dem Triangelmodell von Illeris aus den vorherigen Artikeln liegt ein konstruktivistisches Lernkonzept zugrunde. Das heißt, es wird angenommen, dass die Lernende selbst, unter Einbeziehung ihrer Erfahrungen und Emotionen, aktiv mentale Konstrukte in bereits bestehende Strukturen einbettet sowie neue aufbaut....
